“La plaza de los desafíos”
Dicho documento es una muestra de un trabajo organizado, con la realización de juegos con una visión totalmente pedagógica. Es una sugerencia de cómo trabajar la educación física en la escuela primaria, sabiendo que el juego es una fuente inagotable, que sabiéndola explotar se puede encaminar a los alumnos a crear un pensamiento lógico, además de la natural satisfacción por el juego pues este es esencial para la vida además de otros múltiples beneficios como hacer al niño responsable y creador.
El trabajo está dividido en tres partes: la descripción, la presentación pictográfica y la evaluación.
Dentro de la descripción nos encontramos con otros tres apartados que son:
*Planeación: En esta se tendrá que determinar la fecha del evento, los premios, el reglamento, la convocatoria, las bases y los desafíos en los que podrán participar, para esto el maestro tendrá que poner nombres un tanto desconocidos para los alumnos para evitar la predisposición y la apatía y en cambio muestren interés por participar.
Algunos de los puntos importantes que debe tener el reglamento son los siguientes:
Cada equipo nombrara a su capitán, este tendrá que vigilar que todos los inscritos participen en las actividades.
Los equipos de relevos pueden y deben ser mixtos para favorecer el respeto entre hombres y mujeres.
Los participantes deben tener ropa deportiva, pantaloncillos cortos, playera y tenis.
Cada equipo debe asignarse un nombre además de la creación de porras que no sean ofensivas
Los que ganen en un desafío ya no pueden participar para dar espacio a otros.
Al finalizar la plaza todos deberán llevar agua fresca o natural para todos.
Los premios serán estrellas elaboradas con tela.
*Organización: La convocatoria se deberá dar a conocer una semana antes para evitar que los niños se tensionen. La escuela deber ser adornada con materiales que serán proporcionados por todos los alumnos. También deben nombrarse jueces de cada grado que también serán los encargados del material y su buen uso.
Los alumnos de sexto grado tendrán que ser los primeros en participar para estimular a los más pequeños.
*Realización: Antes de iniciar la plaza se deberá delimitar el espacio donde se llevara a cabo, luego el maestro realiza una “Bitácora Guía” donde anotara los juegos, el nombre de los equipo y los desafíos ganados por cada equipo. La plaza se finaliza con la lectura de la “Bitácora”
En la presentación pictográfica nos muestra más detalladamente cómo se realiza cada juego, algunos de los propuestos son:
El gran slalom, la triple acción, ula-ula, los acróbatas, boliche, salto de cuerda, relevo de llanta, ritmo y conjuntos, relevo slalom, relevo túnel, relevo naranja y relevo postal.
En la parte final del trabajo nos sugiere indicadores de cómo llevar a cabo una evaluación, algunos son:
a) Autogestión en aspectos organizativos de los niños
b) Toma de decisiones
c) Aceptación de posibilidades corporales
d) Satisfacciones personales por el desafío o dificultad vencida
e) El placer que se experimenta al resolver una situación dada
Finalmente el trabajo acaba con una frase muy interesante que dice, el hombre no deja de jugar cuando envejece, envejece porque deja de jugar…
Opinión personal
Estoy completamente de acuerdo con la frase que nos dan al final, el juego es esencial en la vida de todos, no solo te ayuda de una manera integral al desarrollo en los primeros años sino que después aunque ya no cumpla las mismas funciones nos sirve de recreación, de diversión nos saca de la rutina. Por lo tanto esa sugerencia de trabajo es muy buena pues nos muestra como de una manera organizada se pueden llevar a cabo actividades dentro de la escuela que si bien cumplen un función pedagógica también son de recreación, que al final es lo que más interesa a los niños. También nos muestra algunos de los juegos que se pueden llevar a cabo, es una actividad muy completa. Al final nos hace algunas sugerencias para llevarla a cabo de manera adecuada, por ejemplo que solo se realice una vez al año, que sea dentro de la escuela, que los padres de familia no asistan pues es una actividad de y para los niños.
Y en experiencia puedo decir que es muy divertido pues nosotros lo llevamos a cabo y fue muy divertido, convivimos con compañeros que no comúnmente lo hacemos, hubo cooperación, compañerismo, comunicación, creación de estrategias, y además un reconocimiento de las posibilidades motrices de cada uno, así que por lo tanto es una actividad que es totalmente recomendada para personas de todas las edades.
Dicho documento es una muestra de un trabajo organizado, con la realización de juegos con una visión totalmente pedagógica. Es una sugerencia de cómo trabajar la educación física en la escuela primaria, sabiendo que el juego es una fuente inagotable, que sabiéndola explotar se puede encaminar a los alumnos a crear un pensamiento lógico, además de la natural satisfacción por el juego pues este es esencial para la vida además de otros múltiples beneficios como hacer al niño responsable y creador.
El trabajo está dividido en tres partes: la descripción, la presentación pictográfica y la evaluación.
Dentro de la descripción nos encontramos con otros tres apartados que son:
*Planeación: En esta se tendrá que determinar la fecha del evento, los premios, el reglamento, la convocatoria, las bases y los desafíos en los que podrán participar, para esto el maestro tendrá que poner nombres un tanto desconocidos para los alumnos para evitar la predisposición y la apatía y en cambio muestren interés por participar.
Algunos de los puntos importantes que debe tener el reglamento son los siguientes:
Cada equipo nombrara a su capitán, este tendrá que vigilar que todos los inscritos participen en las actividades.
Los equipos de relevos pueden y deben ser mixtos para favorecer el respeto entre hombres y mujeres.
Los participantes deben tener ropa deportiva, pantaloncillos cortos, playera y tenis.
Cada equipo debe asignarse un nombre además de la creación de porras que no sean ofensivas
Los que ganen en un desafío ya no pueden participar para dar espacio a otros.
Al finalizar la plaza todos deberán llevar agua fresca o natural para todos.
Los premios serán estrellas elaboradas con tela.
*Organización: La convocatoria se deberá dar a conocer una semana antes para evitar que los niños se tensionen. La escuela deber ser adornada con materiales que serán proporcionados por todos los alumnos. También deben nombrarse jueces de cada grado que también serán los encargados del material y su buen uso.
Los alumnos de sexto grado tendrán que ser los primeros en participar para estimular a los más pequeños.
*Realización: Antes de iniciar la plaza se deberá delimitar el espacio donde se llevara a cabo, luego el maestro realiza una “Bitácora Guía” donde anotara los juegos, el nombre de los equipo y los desafíos ganados por cada equipo. La plaza se finaliza con la lectura de la “Bitácora”
En la presentación pictográfica nos muestra más detalladamente cómo se realiza cada juego, algunos de los propuestos son:
El gran slalom, la triple acción, ula-ula, los acróbatas, boliche, salto de cuerda, relevo de llanta, ritmo y conjuntos, relevo slalom, relevo túnel, relevo naranja y relevo postal.
En la parte final del trabajo nos sugiere indicadores de cómo llevar a cabo una evaluación, algunos son:
a) Autogestión en aspectos organizativos de los niños
b) Toma de decisiones
c) Aceptación de posibilidades corporales
d) Satisfacciones personales por el desafío o dificultad vencida
e) El placer que se experimenta al resolver una situación dada
Finalmente el trabajo acaba con una frase muy interesante que dice, el hombre no deja de jugar cuando envejece, envejece porque deja de jugar…
Opinión personal
Estoy completamente de acuerdo con la frase que nos dan al final, el juego es esencial en la vida de todos, no solo te ayuda de una manera integral al desarrollo en los primeros años sino que después aunque ya no cumpla las mismas funciones nos sirve de recreación, de diversión nos saca de la rutina. Por lo tanto esa sugerencia de trabajo es muy buena pues nos muestra como de una manera organizada se pueden llevar a cabo actividades dentro de la escuela que si bien cumplen un función pedagógica también son de recreación, que al final es lo que más interesa a los niños. También nos muestra algunos de los juegos que se pueden llevar a cabo, es una actividad muy completa. Al final nos hace algunas sugerencias para llevarla a cabo de manera adecuada, por ejemplo que solo se realice una vez al año, que sea dentro de la escuela, que los padres de familia no asistan pues es una actividad de y para los niños.
Y en experiencia puedo decir que es muy divertido pues nosotros lo llevamos a cabo y fue muy divertido, convivimos con compañeros que no comúnmente lo hacemos, hubo cooperación, compañerismo, comunicación, creación de estrategias, y además un reconocimiento de las posibilidades motrices de cada uno, así que por lo tanto es una actividad que es totalmente recomendada para personas de todas las edades.
Bibliografia
Brito Soto, Luis F. (1998), “La plaza de los desafíos”, en Educación física y recreación, 4ª ed., México, Edamex, pp. 77-107.
