“Algunas ideas generadoras para su puesta en marcha”
Método Global
Para lograr un éxito dentro de la formación de educación física, es de suma importancia vincular la conducta del alumno con la experiencia, pero llevar a cabo esto requiere de mucha paciencia porque los resultados se pueden dar en días o hasta en años.
Trabajar con el método global requiere en el maestro una visión mucho mas amplia y general del trabajo en si, al principio le será muy difícil al maestro llevar a cabo esta forma de trabajo pues los niños están mas acostumbrados a recibir ordenes sin hacer un menor esfuerzo del pensamiento y de la imaginación. El punto preponderante de este método es “como se puede hacer” dejando abiertas opciones a los alumnos para que exploren sus posibilidades a partir de los intereses mismos.
Para su puesta en marcha, es necesario indicar a los alumnos que es lo que se va a hacer y con que finalidad. Al inicio de la sesión mencionamos los materiales, si al actividad esta basada en correr, el maestro tendrá que preguntar ¿Cómo podemos correr?. Tal vez en un principio los alumnos no puedan contestar por diversos factores pues las experiencias con la educación física habrán sido diferentes. Después de seguir alguna sugerencia se pondrán reglas para mantener el orden y es bueno estar recordando el objetivo de la actividad. El finalizar la sesión es importante volver a comentar lo que se pretende.
Cabe mencionar que cada metodología tiene una triple intención pedagógica; la primera en el método global es, analizar y explorar la línea formativa con carácter individual, la segunda es una línea formativa para trabajar con compañeros y la tercera es abrir el espacio para una línea formativa de movimientos e imaginación.
Opinión personal
El método Global es una propuesta que llevada a la práctica seria de mucha utilidad y estaría en total relación con el nuevo enfoque de enseñanza.
Pues no estaríamos con niños robots que solo siguen las órdenes, sino que gracias a las posibilidades que nos brinda este método, exploramos la imaginación y no solo eso si no que también trabajamos con los intereses de los niños y particularmente creo que así los niños se interesan mas y existen mayores posibilidades de aprender y de desarrollarse.
Es una sugerencia de trabajo muy interesante pero que pocos maestros llevan a cabo pues muchas veces desconocen los diferentes métodos, y en ocasiones se niegan a cambiar pues están acostumbrados a trabajar de una manera muy monótona, y en ocasiones estas formas de trabajo repercuten en el alumnado y cuando nosotros deseamos cambiar la forma de trabajo, la escuela y el alumnado nos dificulta nuestro trabajo.
Bilbiografia
Brito Soto, Luis Felipe (1998) “algunas ideas generadoras para su puesta en marcha…” en Educación física y recreación, cuarta edición, México, Edamex, pp. 29-35.
Método Global
Para lograr un éxito dentro de la formación de educación física, es de suma importancia vincular la conducta del alumno con la experiencia, pero llevar a cabo esto requiere de mucha paciencia porque los resultados se pueden dar en días o hasta en años.
Trabajar con el método global requiere en el maestro una visión mucho mas amplia y general del trabajo en si, al principio le será muy difícil al maestro llevar a cabo esta forma de trabajo pues los niños están mas acostumbrados a recibir ordenes sin hacer un menor esfuerzo del pensamiento y de la imaginación. El punto preponderante de este método es “como se puede hacer” dejando abiertas opciones a los alumnos para que exploren sus posibilidades a partir de los intereses mismos.
Para su puesta en marcha, es necesario indicar a los alumnos que es lo que se va a hacer y con que finalidad. Al inicio de la sesión mencionamos los materiales, si al actividad esta basada en correr, el maestro tendrá que preguntar ¿Cómo podemos correr?. Tal vez en un principio los alumnos no puedan contestar por diversos factores pues las experiencias con la educación física habrán sido diferentes. Después de seguir alguna sugerencia se pondrán reglas para mantener el orden y es bueno estar recordando el objetivo de la actividad. El finalizar la sesión es importante volver a comentar lo que se pretende.
Cabe mencionar que cada metodología tiene una triple intención pedagógica; la primera en el método global es, analizar y explorar la línea formativa con carácter individual, la segunda es una línea formativa para trabajar con compañeros y la tercera es abrir el espacio para una línea formativa de movimientos e imaginación.
Opinión personal
El método Global es una propuesta que llevada a la práctica seria de mucha utilidad y estaría en total relación con el nuevo enfoque de enseñanza.
Pues no estaríamos con niños robots que solo siguen las órdenes, sino que gracias a las posibilidades que nos brinda este método, exploramos la imaginación y no solo eso si no que también trabajamos con los intereses de los niños y particularmente creo que así los niños se interesan mas y existen mayores posibilidades de aprender y de desarrollarse.
Es una sugerencia de trabajo muy interesante pero que pocos maestros llevan a cabo pues muchas veces desconocen los diferentes métodos, y en ocasiones se niegan a cambiar pues están acostumbrados a trabajar de una manera muy monótona, y en ocasiones estas formas de trabajo repercuten en el alumnado y cuando nosotros deseamos cambiar la forma de trabajo, la escuela y el alumnado nos dificulta nuestro trabajo.
Bilbiografia
Brito Soto, Luis Felipe (1998) “algunas ideas generadoras para su puesta en marcha…” en Educación física y recreación, cuarta edición, México, Edamex, pp. 29-35.
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